學校伙伴計劃

2021/22 及 2022/23

學校伙伴計劃 – 特殊學校暨資源中心

本校獲教育局邀請,於2021/22學年參與學校伙伴計劃,成為特殊學校暨資源中心。

計劃目的

此計劃旨在支援普通學校推動融合教育,適切地照顧有特殊教育需要學生。秉承借助學校間的不同經驗、知識和技巧共同推動融合教育的宗旨,由2021/22學年起,「學校伙伴計劃」下第一種支援模式將以照顧輕度智障學生的智障兒童學校成為資源中心,按照「走出去」、「請進來」和「結伴行」的理念,協助普通學校支援校內有智障的學生。

有關詳情請參閱教育局網站。

https://www.edb.gov.hk/tc/edu-system/special/support-subsidy/special-school/school-partnership-scheme/index.html

 

走出去—舉辦主題工作坊 (以區域為本)

日期 主題及內容簡介
九月下旬至十月

認識智障兼自閉症兒童的特徵及情緒管理

  • 如何協助智障兼自閉症兒童控制情緒
  • 支援智障及有特殊需要學生家長的策略
  • 協助智障兼自閉症兒童的溝通及社交技巧的實踐
  • 工作坊主題:認識智障兼自閉症兒童的特徵及支援策略

團體報名

個人報名

一月至二月

透過電子學習模式支援智障及有特殊需要的學生

  • Book creator在中數常主科的應用
  • 課堂觀摩(教學實踐)
六月中旬

於主科推行結構化教學的學習模式及策略(TEACCH)以支援智障及有特殊需要的學生

  • 課堂觀摩(教學實踐)

請進來—開課課堂/交流環節

日期 主題及內容簡介
三月至四月

透過電子學習促進智障及有特殊需要學生課堂的學習效能

  • Book creator 在中數常主科的技巧及應用

透過到訪資源中心實地觀摩智障兒童學校的課堂教學和訓練活動,加深了解有關策略和技巧的應用。

結伴行—提供短期暫讀計劃及諮詢服務

日期 主題及內容簡介
全學年 推行「短期暫讀計劃」,支援普通學校的有嚴重適應困難的智障學生(這些學生或有其他特殊教育需要,例如自閉症)。資源中心亦須提供建議及分享經驗,協助普通學校支援有上述問題的學生。每學年可為最多5名於普通學校就讀而有嚴重適應困難的智障學生提供為期3至6個月的「短期暫讀計劃」,學生完成「短期暫讀計劃」返回原校後的初期,資源中心的教師會繼續與有關學校的教師保持聯繫,並提供諮詢服務,以便學生盡快適應原校的學習生活。